اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی و بررسی محتواجلسه دبیرخانه راهبری کشوری درس قرآن با محوریت سفر یادگیری در تاریخ ۲۳ / ۹ / ۱۴۰۴ و در اداره تکنولوژی و گروههای آموزشی شهر تهران برگزار شد.
حاضران جلسه شامل:
این نشست با هدف تقویت اجرای طرح شمیم در درس قرآن و تبیین طرح فهم قرآن در مقطع دبیرستان برگزار شد.
۱. طرح شمیم
دکتر کریمی ضمن تأکید بر ارتقای جایگاه درس قرآن و رسالت دبیرخانه کشوری، الگوهای عملیاتی متنوعی را برای تقویت اجرای طرح شمیم ارائه نمودند.
اعضای دبیرخانه کشوری نیز خاطرنشان کردند که طرح شمیم با تأکید بر هدایت یادگیری، مشارکت فعال دانشآموز و تجربهمحوری، نیازمند زیرساختهای فناورانه مناسب است.
۲. سفر یادگیری قرآن؛ از مواجهه تا بهکارگیری
مدل «سفر یادگیری قرآن» شامل چهار مرحله مواجهه، فهم، تمرین و بهکارگیری معرفی شد.
خانم دکتر فراهانی تأکید کردند دبیرخانه کشوری با بهرهگیری از ظرفیت مؤسسات قرآنی و تولید محتوای چندرسانهای میتواند این مدل را بهصورت استاندارد و قابل تعمیم اجرا نماید.
۳. تبیین طرح فهم قرآن در دبیرستان
استاد علایی بر ضرورت گذار از حفظمحوری به فهممحوری در آموزش قرآن تأکید کردند و بیان داشتند دانشآموز دبیرستانی باید بتواند:
۴. قرآنپژوهی در سفر یادگیری قرآن
خانم زینعلی با تمرکز بر قرآنپژوهی، این حوزه را مهارتی کلیدی در سفر یادگیری قرآن دانستند.
۵. همکاری نهادی با مؤسسات قرآنی
خانم دکتر فراهانی پیشنهاد دادند همکاری رسمی و ساختارمند میان دبیرخانه کشوری قرآن و مؤسسات معتبر قرآنی کشور شکل گیرد.
در پایان تأکید شد که تحول در آموزش قرآن نیازمند سه پیشران اساسی است:
۱) فناوری و یادگیری ترکیبی
۲) فهممحوری و سفر یادگیری
۳) قرآنپژوهی و همکاری نهادی با مؤسسات قرآنی
.png)
